你了解“挫折教育”吗?只给娃制造挫折不可取,家长还需做得更多

时间:2020-03-22 21:18:12  来源:媛宝育儿小事件

挫折教育,顾名思义,把挫折当做教育手段,从而给予孩子知识与感悟。譬如众所周知的“虎爸狼妈式教育”,让孩子过早的暴露在挫折面前,然后一步步引导他们,最终的目的是让孩子懂得“先苦后甜”的良训,并能因此正确的面对挫折。但“挫折教育”如果不把握住度,就会出现适得其反的结果。

何为挫折教育?

从古至今,大家名言中出现了许多“挫折教育”的身影,譬如“失败是成功之母”、“风雨过后是彩虹”等等,用形象的手法传达出古人所要教授后人的道理,而挫折教育在不同的视角下有着不一样的表现形式与发展。

(一)系统上的“挫折教育”

这是近代社会首次提出“挫折教育”的起始点,源于当时普遍流行的一种社会现象——众多学生因学业、生活中的一些微不足道的小挫折而产生极端的心理、行为,从而走入了一条不归路。

因此该种情况立即引起了社会的广泛重视,决定采取某种“训练方式”,增强学生们的耐挫能力。同时,各界也开始重视起来教育方面的问题,于是在二十世纪八十年代初期,美国在《哲学百科全书》中对“受挫教育”给予了比较明确的概念和解释。

同样,在1984年出版的《心理学百科全书》也对该种教育理念作出了心理学方面的研究解释。

(二)从心理学角度探讨:挫折教育

当今社会,家长、老师以及相关的教育人员,将关注点扩大化的放在了孩子的心理健康上,关于挫折教育的理论与实践也在不断的涌现入生活当中。譬如各大专门实施“挫折教育”的机构。

而法国人类学家路易·迪蒙从教育学和心理学的角度对挫折教育做出了更加细致、明确、易懂得解释:

“所谓挫折教育就是教育者有目的地采用一定的教育方法和手段,帮助和引导受教育者正确的认识挫折,有意识地防范挫折可能带来的负面效应,在挫折面前适时进行调整,保持健康的心理状态,并固化为良好的心理素质,能乐观、淡然地面对自身的遭遇,从而为愿望和目标打下坚定的基础。而如何让个体在面对挫折情境时保持健康和消除负面效应,是挫折教育要解决的根本问题。”

而在此概念中,教育者与受教育者之间则有着密不可分的联系。教育者的教育方式关乎于受教育者会成为什么样的人。

(三)综艺角度:荒野求生法则

如若将“受挫”过程和最终效果比作一场真人秀综艺节目,则会为大家呈现出这样一种面貌:导演与编剧整理好整个流程的剧本,然后让几位参赛嘉宾置身于一片“荒野”当中,与世隔绝的几天当中,没有物资供给,没有住处,所有的生存方式只能参赛嘉宾自己去争取。

于是乎各位嘉宾便会为了求生而发挥本能,最终在走投无路之时,节目组便会抛出一根橄榄枝,派几名专业人员对嘉宾进行荒野求生指导,最后节目结尾采访参赛人员时,大家无不感慨万千:这次“旅程”让我重新定义了人生,不仅学到了许多求生技能,还增强了我的耐矬能力,真的很感谢节目组。

而回到“挫折教育”该问题上,就不难会发现:孩子遇挫,家长、老师给予指示、引导的过程,就是一场“荒野求生”。

那么挫折教育对孩童亦或是成年人有什么好处呢?

首先大家得明确一点:幸运是平均的,没有一帆风顺的人生。所以说,对于生活中难免、偶然发生的小挫折,大困难,都不能抱着“你死我活”的心态,譬如俗话说“困难像弹簧,你弱他就强,你强他就弱”。

面对学习成绩的下降、友情的考验、亲情的挫伤以及长大成人后步入社会中所遇到的种种烦心事,当服软低头时,可能就真的站不起来了。所以挫折教育就像是波涛汹涌中的一把救命稻草,教会任何人:

一、肯定自我,面对挫折

当大家对自己有了一个明确的、准确的定位与了解后,就不会被突如其来的挫折扰乱思绪,此外当挫折接踵而至时,除了充分的认知自己之外,也应“知己知彼”,将困难分析透彻,对事件清晰准确的认识能带给我们良好的自我效能感,这能够能够使我们快速走出挫折。

二、探索原因,从根本出发

挫折教育中,有了引导者的极力指示,就能帮助孩子较为迅速的定位自己、探索事情发生的根因起始,为接下来会遇见的挫折做铺垫,当有了充分准备后,所有的问题都不能称之为“新事物”。

同样,也能够在下一次“灾难”降临时,游刃有余的不畏艰险,挺身而出。

三、培养合理的意志力

大多数孩子会在遇挫两到三次后就撒手不管了,他们认为:这太难了,我做不到。“做不到”就成了逃避现实常用的理由,而受挫教育可以在引导的过程中,培养孩子们的耐挫能力即顽强的意志力,以及持之以恒的毅力。

但是如若某种困难实在超乎自身的能力范围,譬如一道数学压轴题,完全没有思路后就可以做选择性的放弃了。有时候“放弃”并非懦弱,而是另一个新的开始。

挫折教育应该如何进行?

一、成为孩子坚强后盾,让其充满安全感

所谓的受挫教育并非单纯受挫,而无一鼓励与支持。例如,当孩子不小心摔倒后,有的家长会“拭目以待”的让孩子自己站起来。

而有的家长就会采取“鼓励式受挫教育”,即关心的询问孩子的情况,并且询问他们是否需要帮助,让孩子内心充满了自信和安全感,即便他们原本想“耍赖”,也会转换思想,最终通过努力,解决属于自己的困难。

二、理解孩子,面对现实

急功近利的心理最终定会导致“两败俱伤”。作为父母不能强推孩子“自己做、自己爬起来、自己完成”等等,因为从医学的角度来看,孩子的自我意识、认知能力、情绪管理等等都是由大脑中的前额叶“掌控的”。

但是尤其是男孩子,只有到了二十岁,该部位才会发育完全,而在此之前,能够毫无障碍的抵挡挫折也是不太可能的事,因此作为家长,没必要也不应该要求孩子完全依照受挫教育的模式进行,适当的灵活与理解,孩子反而会更容易成功。

三、父母应给予孩子多方面陪伴

(1)身体陪同

当孩子身处困境时,不要单纯的以为:我家孩子可以自己的事情自己解决之类的。因为当孩子遇到挫折时,首先表现的便是沮丧与失落,而这时父母最该做的是陪伴在孩子身边,给予他们鼓励,如果孩子不愿与人交流,则可以用手轻轻的抚孩子的背部让他们静下心来。

(2)心灵支持

当孩子考试失利时,用鼓励代替冷嘲热讽,当孩子学习钢琴遇到瓶颈时,用支持替代批评,那么孩子的心理历程将会是不同的模样,鼓励带给他们自信、自立,批评只会让问题进一步走入死胡同。

作为家长,应该理解清晰“挫折教育”的概念,不能以偏概全,亦不能工作交接,将鼓励支持与挫折教育相融合,那么孩子就能够在学习中快乐,在困难里坚强。

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